近年来，越来越多的学校认识到绘本对于儿童成长的价值，开始把众多优秀绘本带入到课堂之中。

绘本作为一种课外阅读资源，受到越来越多的老师、家长和孩子们的认可，绘本慢慢成为了儿童课外阅读的重要阅读资源之一。

可是，也有一部分老师和家长认为绘本就是漫画书，绘本内容太幼稚了，孩子读了没有什么用，大部分教育者更关注绘本在幼儿园的使用，对绘本在小学中的关注和使用并不多见。

其实，绘本阅读对于小学阶段的儿童同样具有超乎想象的价值；下面漫漫就带大家一起来了解一下绘本对于小学生成长的重要性吧！

01

培养阅读兴趣

绘本的英文称为“picture book”，也就是图画书，图画书和绘本在意思是相通的。

在彭懿的图画书《阅读与经典》中他这样来介绍绘本：“绘本也称为图画书，是指用图画与文字来共同叙述一个完整的故事，是图文合奏。

说得抽象一点，它是透过图画与文字这两种媒介在两个不同的层面上交织、互动来诉说故事的一门艺术。”从以上定义可以看出绘本的基本特点—--图文合奏。

在绘本中，图画不是可有可无的，它不是陪衬，不是次要的，它是和文字一样，在讲述故事中是非常重要的一个元素，绘本核心的理念是图文合奏。

而将绘本运用于语文教学中，特别是将绘本运用于小学低年级的语文教学中时，能激发学生的阅读兴趣。

低年级学生识字量比较低，阅读那些纯文字的书籍会令他们望而生畏，对培养学生的阅读兴趣极为不利。

而绘本是图画与文字一起述说故事，即使有些字不认识，也不会对低年级学生理解绘本而产生影响，他们可以通过图片来了解故事，从图片中捕捉到作者想要表达的思想。

对于他们来说，绘本就像是一部小电影，他们可以通过一张张图片来理解绘本的内容。等到故事的内容看懂了以后，再回过头来阅读文字，那些优美简洁的

字再一次帮助他们理解作者想要表达的内容。

研究者还发现如果成人在阅读当中能够为孩子的理解、对孩子的理解加以回应，然后对孩子的问题和解答进行回应，这样一来一回的互动式阅读，对孩子的阅读理解能力是非常有帮助的！另外，精彩有趣好玩的绘本，能快速提高孩子的这种阅读兴趣。

由于低年级学生处在阅读的入门阶段，绘本通过直观的图片使他们进入到一个和语文课本完全不一样的文学形式之中，让学生在阅读绘本的过程中了解书的世界是这样的丰富多彩，体会读书的乐趣。

02

发展阅读能力

绘本阅读对于儿童阅读能力的发展包括：阅读理解能力，视觉阅读素养，口头语言以及读写能力的萌发；而每个人都有自己运用最娴熟的阅读方法；学界对阅读方法的归类和解释，也各有自己的逻辑体系。

速读、猜读、比较阅读、思辨阅读……，不同的划分标准有不同的划分结果。

无论哪种方法，只要能高效掌握如：题目、作者、出处；基本内容；写作特点等内容，2023年全国小学生暑期分年级阅读推荐书目 “祖庆说”&“百班千人”联合研制就都是好方法。

由此可见，发展阅读能力的第一步就是要学会从阅读材料中提取信息。

日本小学部编版语文教材有如绘本一般，描写春夏秋冬的俳句短歌配上美丽的照片，向下一代展示文学与现实世界的美丽对应。

孩子通过对图片的解读，线条的粗细、颜色的搭配、人物的造型、页面的构图等等，从图片中提取出创作者想要表达的想法。

其实在绘本时代背景下，很多国家已经改版乏味古板的教科书，给孩子绘本阅读的享受，配图丰富，真实图片与插画相结合。

绘本的故事在丰富的画面中显得更加生动，更加鲜明，内容更加吸引人，孩子的阅读欲望也就被不断地激发，阅读时神情专注、表情丰富、回味无穷。

▲韩国的一套初中课本封面

从“阅”读到“悦”读，孩子们的眼睛亮起来了，阅读大门打开了，这为提升孩子们的阅读能

力打下坚实的基础。

美国的著名儿童发展的研究者凯斯勒斯诺：他发现3到8岁是儿童学习基本的阅读能力的一个关键时期。也就是说这个时期孩子如果通过阅读获得了基本的阅读能力，那么这个能力和孩子十次之后开始的那个正式阅读能力之间是具有非常强的相关性的。

同时孩子早期具备的这样的一个阅读能力，对今后的小初高学业学习也具有非常重要的奠基作用。

03

促进逻辑思维的提高

逻辑思维能力是非常重要的能力。无论是学习中还是以后的工作和生活中，每个人面对的问题都是独特的，逻辑思维能力正是将经验和知识转化为分析、思考和解决问题的方法的能力！

有社会学家指出：中国人群总体上处于一种“感性有余，理性不足”的状态，并且这种状态在年轻人甚至是小孩身上表现的更加明显。

不愿意动脑筋，老是等着别人帮忙解决问题；学知识不能举一反三，一道题讲明白了，再换个情境又不会了；说话条理不清楚，一件事总是说不明白……这其实都是缺乏逻辑思维能力的表现。

这与小孩从小所处的环境和接受的教育方式有着很大的关系。在学校中，尤其是低年级阶段，更多的是偏于感性，而对于孩子理性看待事物和解决问题的能力（形成概念、进行判断、分析、综合、比较、进行推理、计算等逻辑思维能力）的培养则很不足。

判断一个孩子的思维是否得到锻炼，可以从三个维度进行考察：

思考意愿——是否喜欢思考，遇到有挑战的问题，是否可以思考几十分钟、几个小时甚至思考几天。

探索能力——遇到有挑战的数学题时，是否能有各种探索尝试的方向，并能够及时对探索的内容进行正误判断与有效调整。探索能力如果强到一定程度，研究能力、钻研精神、数感等都会自然而来。

推理能力——对于解决问题的方法，是否能够自己想出“为什么这是对的”；是否可以用正推、逆推或递推的办法推理解决各种数学问题。推理能力强到一定程度，会具备质疑精神、质疑能力、逻辑思维、批判性思维等。

而所有的绘

本故事都是有一个发展的过程，在绘本阅读之中要特别注意培养学生的推理能力，对故事的发展做合理的推测或是想象，并由此拓展到学生实际的学习和生活中。

逻辑思维能力强的孩子，很容易就能掌握到学习方法，不用机械化的记忆，重复的练习。从生活方面培养孩子的逻辑能力，正是为今后孩子的逻辑思维发展奠定基础。

04

有助于让孩子扩展知识面

好的绘本不仅仅在讲述一个故事，同时也是在帮助提升孩子的观察力，丰富他们的想象力，扩充知识面，升华他们的精神境界。

当阅读把快乐带给儿童时，就把无可估量的巨大精神财富带给了他们，就为他们建造起了自由的精神空间与心灵家园。

儿童在与绘本进行心灵对话中，在闪烁着人性光辉、充满大自然和谐和童真童趣的字里行间徜徉时，必定会开阔眼界，丰富内心，升华境界，J9九游灯笼制作、幼儿绘本、元宵活动……这些精彩活动等您来参与！健全人格。

随着科学的发展，渗透科学教育内容的绘本也崭露头角，许多绘本用传统优雅的绘画手段、生活化的情节和趣味活泼的图像，向孩子们展示迷人的科学天地，引导孩子向往科学、热爱科学。

试想一下，如果你的孩子从1岁起就开始读绘本，每年比别的孩子多读100本书，到18岁参加高考时，在当下这个大语文时代，将会拉开怎样的差距？这也就是知识面扩展之后带来的巨大红利。

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优丫漫绘本馆

优丫漫引进国外先进、主流的研发成果，以儿童为中心导向，设置个性化课程，九游J9原创绘本 发展加速度构建系统化模式，将绘本阅听、绘本艺术、绘本烘焙、自然科学等多个项目融为一体，打造一个多元化的儿童绘本阅读中心。

优丫漫绘本馆，注重培养孩子的记忆力、观察力、想象力、创造力、表达力等各项能力，激发幼儿的潜能和情感，以满足幼儿全面健康成长的教育需求。

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